![\"\"](\"http:\/\/www.letraseletricas.blog.br\/lit\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/portugues-300x71.png\")
<\/p>\nS\u00e3o muitos os brasileiros que reclamam da dificuldade da l\u00edngua portuguesa. Para a grande maioria das pessoas, as “dificuldades” do idioma p\u00e1trio s\u00e3o praticamente um fato incontest\u00e1vel porque esta ideia se normalizou no imagin\u00e1rio coletivo, fazem parte das conversas dos estudantes desde as fases iniciais do Ensino Fundamental e v\u00e3o se mantendo nas discuss\u00f5es familiares, nos cursinhos, no local de trabalho. Portugu\u00eas \u00e9 uma l\u00edngua dif\u00edcil, que precisa ser estudada com afinco, que pouca gente sabe usar direito. Fica-se a um passo de dizer que a l\u00edngua \u00e9 um entrave ultrapassado de antanho, que cabia abandonar por uma “melhor”. E, *como se sabe*, qualquer coisa que venha dos Estados Unidos \u00e9 melhor.<\/p>\n
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Uma an\u00e1lise mais detida do tema, por\u00e9m, nos mostra que essa opini\u00e3o sobre a dificuldade do portugu\u00eas n\u00e3o resiste a cinco minutos de dedica\u00e7\u00e3o. De fato, a ideia de que o portugu\u00eas seja uma l\u00edngua dif\u00edcil reflete falta de experi\u00eancia no estudo de l\u00ednguas estrangeiras, e a sua vers\u00e3o extrema, de que o portugu\u00eas seria particularmente dif\u00edcil, \u00e9 apenas um atestado de ignor\u00e2ncia. Mais uma vez, **como se sabe*, o \u00fanico recurso natural inesgot\u00e1vel do Brasil.<\/p>\n
Eu cresci entre pessoas que frequentemente diziam que nosso portugu\u00eas era uma l\u00edngua bastante dif\u00edcil de se aprender e, principalmente, de se empregar corretamente. Muitos diziam que era “a l\u00edngua mais dif\u00edcil do mundo”. O tempo me ensinou a questionar o que pode uma s\u00f3 pessoa saber a respeito de todo o resto do mundo. Isso me deu humildade e perspectiva.<\/p>\n
A percep\u00e7\u00e3o dos brasileiros sobre sua l\u00edngua vai frontalmente contra a percep\u00e7\u00e3o dos estrangeiros que decidem estud\u00e1-la. Enquanto n\u00f3s tendemos a achar o portugu\u00eas \u00e9 uma obra cavilosa do dem\u00f4nio, feita para nos humilhar, os estrangeiros classificam-no, numa escala de 1 a 5 graus de dificuldade, [exatamente no primeiro n\u00edvel](http:\/\/www.effectivelanguagelearning.com\/language-guide\/language-difficulty)! <\/p>\n
Voc\u00ea n\u00e3o leu errado. Para os estudiosos estrangeiros, nosso portugu\u00eas se classifica no grupo das l\u00ednguas **mais f\u00e1ceis** do mundo, juntamente com afric\u00e2ner, espanhol, holand\u00eas, franc\u00eas, italiano, noruegu\u00eas, romeno, dinamarqu\u00eas e sueco. S\u00e3o l\u00ednguas que *n\u00e3o possuem declina\u00e7\u00e3o nominal*, apresentam *pouca irregularidade gramatical* e *grande coincid\u00eancia de vocabul\u00e1rio entre si*. No segundo n\u00edvel estaria o alem\u00e3o, principalmente, por causa de *uma gram\u00e1tica mais complexa*. No terceiro n\u00edvel, indon\u00e9sio, mala\u00edsio e sua\u00edle, por causa de *uma gram\u00e1tica muito diferente, apesar de simples* e de *um vocabul\u00e1rio sem coincid\u00eancias entre si ou com as l\u00ednguas ocidentais*. No quarto n\u00edvel est\u00e3o as *l\u00ednguas de gram\u00e1tica complexa* e *vocabul\u00e1rio n\u00e3o muito semelhante entre si ou em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s l\u00ednguas ocidentais*, como russo, polon\u00eas, finland\u00eas, grego, h\u00fangaro, hebraico, island\u00eas, persa, turco, ucraniano e hindi\/urdu. Finalmente, no quinto n\u00edvel, estariam as l\u00ednguas que, ademais de todas as caracter\u00edsticas do quarto n\u00edvel, teriam tamb\u00e9m *sistemas de escrita complexos*, *grande irregularidade gramatical* e *pouca semelhan\u00e7a gramatical ou l\u00e9xica*, como \u00e1rabe, mandarim, japon\u00eas, coreano e canton\u00eas.<\/p>\n
Colocando em perspectiva, conforme a tabela acima, fica claro que o portugu\u00eas n\u00e3o \u00e9 t\u00e3o dif\u00edcil. O que ocorre \u00e9 que a maioria das pessoas sequer consegue imaginar de quantas maneiras uma l\u00edngua pode ser dif\u00edcil porque *nunca estudaram outra l\u00edngua, ou s\u00f3 estudaram o ingl\u00eas*, que \u00e9 ilusoriamente simples.<\/p>\n
O tempo me mostrou que os que reclamam das dificuldades da l\u00edngua portuguesa n\u00e3o est\u00e3o, de fato, reclamando da l\u00edngua em si, mas de nosso sistema educacional e de nossa estrutura social baseada em privil\u00e9gios.<\/p>\n
Aqueles que encontram dificuldades com a l\u00edngua e que passam a reclamar dela pertencem a uma de duas categorias:<\/p>\n
1. Aqueles que n\u00e3o a aprenderam suficientemente,
\n2. Aqueles que desejam valorizar seu aprendizado.<\/p>\n
Os primeiros correspondem \u00e0 grande maioria, claro. Nunca \u00e9 pouco lembrar que, como dizia Darcy Ribeiro, “a falha de nosso sistema educacional n\u00e3o \u00e9 uma falha, \u00e9 um des\u00edgnio.” N\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel acreditar em mera incompet\u00eancia quando [apenas 8% dos formandos do ensino m\u00e9dio t\u00eam condi\u00e7\u00f5es plenas de compreender e expressar-se](https:\/\/educacao.uol.com.br\/noticias\/2016\/02\/29\/no-brasil-apenas-8-escapam-do-analfabetismo-funcional.htm). A pura incompet\u00eancia n\u00e3o poderia obter um resultado t\u00e3o forte, isso requer planejamento, supervis\u00e3o e controle.<\/p>\n
Uma das sabedorias b\u00e1sicas da vida \u00e9 a de que nada \u00e9 f\u00e1cil para quem n\u00e3o sabe (embora muitas coisas ainda sejam dif\u00edceis at\u00e9 para quem aprendeu). Se apenas 8% dos brasileiros t\u00eam conhecimento pleno da l\u00edngua para se fazerem compreender e para compreenderem a outrem, as conclus\u00f5es \u00f3bvias s\u00e3o de que:<\/p>\n
1. Tais pessoas necessariamente enxergar\u00e3o na l\u00edngua uma complexidade maior que a real, assim como o leigo enxerga absurda complexidade em um motor de carro.
\n2. Na aus\u00eancia de conhecimento real, n\u00e3o h\u00e1 como diferenciar entre a informa\u00e7\u00e3o verdadeira e a falsa, o que leva as pessoas a aceitarem como corretas v\u00e1rias coisas absurdas.
\n3. No m\u00e1ximo seriam esses 8% as pessoas capacitadas a ter uma opini\u00e3o razo\u00e1vel sobre a dificuldade do portugu\u00eas: as demais n\u00e3o t\u00eam conhecimento suficiente para opinar.<\/p>\n
A coisa piora se pensarmos que \u00e9 normal que a falta de experi\u00eancia de mundo nos leve a ter opini\u00f5es equivocadas, at\u00e9 mesmo quando temos estudo. Antes de nos penitenciarmos por nosso provincianismo, vamos lembrar que o Brasil est\u00e1 em uma posi\u00e7\u00e3o marginal do mundo, no continentes que menos interage com os demais. Muito do que sabemos ou achamos que sabemos \u00e9 fruto de estudo, \u00e9 cultura “livresca”. A verdade \u00e9 que somente uma percentagem m\u00ednima de n\u00f3s temos “experi\u00eancia do mundo” para podermos falar de cadeira sobre coisas que envolvam comparativos culturais.<\/p>\n
Esse relativo isolamento \u00e9 um dos fatores que explicam a idolatria pelo ex\u00f3tico, que sempre nos parece “melhor”. Entre os autores europeus, o exotismo era compreendido como uma forma sincera de homenagem ou troca cultural. Austr\u00edacos faziam \u00f3peras em italiano ambientadas na Espanha e tudo parecia muito bem. Aqui na Am\u00e9rica do Sul, o exotismo \u00e9 uma forma de emula\u00e7\u00e3o, uma tentativa de aproxima\u00e7\u00e3o. Imitamos autores franceses, citamos prov\u00e9rbios ingleses, ambientamos hist\u00f3rias em Budapeste etc. **porque queremos reivindicar um lugar no centro** do qual n\u00e3o fazemos parte.<\/p>\n
A l\u00edngua \u00e9 parte dessa barreira, na vis\u00e3o ignorante de muitos (mesmo sendo uma l\u00edngua de origem europeia). Imagine qu\u00e3o maior n\u00e3o seria a press\u00e3o se fal\u00e1ssemos tupi em vez de portugu\u00eas!<\/p>\n
Tudo isso j\u00e1 seria complicaria bastante se n\u00e3o houvesse no Brasil uma cultura do obscurantismo.<\/p>\n
Em primeiro lugar, mais uma vez, temos de descontar que aquilo que parece obscuro para a maioria da popula\u00e7\u00e3o pode n\u00e3o o ser, de fato. Se temos somente 8% de nossos cidad\u00e3os plenamente fluentes na l\u00edngua, a opini\u00e3o que os outros 92% tenham sobre a claridade do que se escreve n\u00e3o deve ser tida em grande conta, assim como a facilidade do conserto de um autom\u00f3vel n\u00e3o precisa ser avaliada por quem n\u00e3o \u00e9 mec\u00e2nico.<\/p>\n
\u00c9 verdade que a maior parte da gente se intimida pelos textos escritos unicamente porque n\u00e3o sabe ler direito, e culpa o texto pela pr\u00f3pria ignor\u00e2ncia. Ningu\u00e9m deixar\u00e1 de transferir a culpa para fora de si, se puder, e a l\u00edngua, essa Geni, n\u00e3o responde \u00e0s acusa\u00e7\u00f5es que lhe fazemos, ent\u00e3o culpemo-la.<\/p>\n
Mas \u00e9 tamb\u00e9m verdade que h\u00e1 muita gente que se esmera em tornar o texto mais dif\u00edcil do que ele precisava ser. No Brasil a l\u00edngua \u00e9 muitas vezes usada como uma ferramenta de exclus\u00e3o, atrav\u00e9s da qual se *seleciona* quem poder\u00e1 ter acesso \u00e0 informa\u00e7\u00e3o, *requerendo intermedia\u00e7\u00e3o* de um doutor para que coisas simples do dia-a-dia sejam efetivadas. Se os textos fossem redigidos com simplicidade e clareza n\u00f3s n\u00e3o ter\u00edamos demanda para [um milh\u00e3o de advogados](http:\/\/www.conjur.com.br\/2016-nov-18\/total-advogados-brasil-chega-milhao-segundo-oab) (contados apenas os que obtiveram registro na OAB).<\/p>\n
Em uma cultura ignorante como a nossa, na qual mesmo um texto de complexidade moderada como esse ser\u00e1 visto pela maioria do povo como uma abusiva parede de texto do tipo Nemly e Nemlerey, a capacidade de turvar adicionalmente o entendimento de um conte\u00fado \u00e9 uma forma de exibir-se. O texto ileg\u00edvel possui uma aura “arcana” e quase po\u00e9tica. <\/p>\n
A doen\u00e7a da complexidade proposital \u00e9 particularmente encontrada entre os profissionais da Lei e da Sa\u00fade, cujas faculdades parecem ter reimplementado as t\u00e9cnicas do antigo Or\u00e1culo de Delfos, tornando seus conhecimentos acess\u00edveis apenas aos iniciados. No Brasil, sem a intermedia\u00e7\u00e3o de, no m\u00ednimo, um farmac\u00eautico, voc\u00ea n\u00e3o sabe a que medicamento um doutor o condenou. Porque essa coisa de respeitar o paciente dando-lhe a receita datilografada, impressa ou pelo menos escrita em caracteres humanamente leg\u00edveis \u00e9 uma exig\u00eancia irrazo\u00e1vel que n\u00e3o se deve fazer ao Escul\u00e1pio, por exemplo, ou corremos o risco de sermos [chamados de imbecis e analfabetos](http:\/\/g1.globo.com\/jornal-nacional\/noticia\/2015\/10\/medico-chama-farmaceutico-que-nao-entendeu-letra-analfabeto-no-ma.html). O estudo do Direito \u00e9 outra \u00e1rea onde antigos esoterismos parecem difundir-se. Hoje uma pessoa normal deixa o Ensino M\u00e9dio e entra para uma faculdade, de que sair\u00e1 daqui a cinco anos falando e escrevendo de um jeito peculiar, cheio de latinismos, com uma gram\u00e1tica entortada e um vocabul\u00e1rio extra\u00eddo da edi\u00e7\u00e3o do Caldas Aulete de 1898. A maioria das peti\u00e7\u00f5es e decis\u00f5es judiciais s\u00e3o t\u00e3o cheias de formalismos e latim que da \u00faltima vez que tentei ler uma em voz alta eu acidentalmente invoquei um antigo dem\u00f4nio.<\/p>\n
Finalmente, no \u00faltimo elo de nosso c\u00edrculo infernal de equ\u00edvocos, temos os pobres professores, mal formados, mal pagos e subvalorizados, que tentam lustrar a pr\u00f3pria import\u00e2ncia em um cen\u00e1rio no qual [o magist\u00e9rio n\u00e3o \u00e9 visto como uma profiss\u00e3o de prest\u00edgeio](http:\/\/www.otempo.com.br\/capa\/brasil\/medicina-e-engenharia-s%C3%A3o-as-profiss%C3%B5es-preferidas-dos-pais-1.1070692). Incapazes de reivindicar respeito por si mesmos, eles o fazem apresentando-se como os iniciadores daqueles que um dia deter\u00e3o as profiss\u00f5es mais escolhidas. Sendo o portugu\u00eas um elemento unificador de duas das tr\u00eas profiss\u00f5es de maior prest\u00edgio (especialmente em Direito), mostrar-se como capazes de ensin\u00e1-lo \u00e9 uma maneira de inflar a pr\u00f3pria relev\u00e2ncia. Ademais, considerando o uso que os profissionais de Direito, principalmente, fazem dos conhecimentos adquiridos, propagandear as dificuldades e complexidades da l\u00edngua serve aos seus interesses.<\/p>\n
**Um professor de portugu\u00eas que apresente a estudantes de Direito a l\u00edngua portuguesa como algo simples n\u00e3o seria demandado, porque esses estudantes querem a entrega de algo complicado que possam usar para obscurecer e distorcer.**<\/p>\n
N\u00e3o h\u00e1 muito p\u00fablico, nos cursinhos de prest\u00edgio e nas faculdades, para a ideia do portugu\u00eas como uma l\u00edngua f\u00e1cil porque uma parte significativa dos 8% que alcan\u00e7aram a profici\u00eancia plena no idioma deseja preservar uma situa\u00e7\u00e3o de privil\u00e9gio que creem ter adquirido em fun\u00e7\u00e3o de seu dom\u00ednio da nossa l\u00edngua em seu aspecto arcano.<\/p>\n
Voc\u00ea s\u00f3 tem a oportunidade de compreender o quanto nossa l\u00edngua \u00e9 f\u00e1cil quando come\u00e7a a estudar outras, especialmente se estuda espanhol ou franc\u00eas. <\/p>\n
Os m\u00e9todos de ensino do portugu\u00eas formal, baseados na gram\u00e1tica da exce\u00e7\u00e3o e na valoriza\u00e7\u00e3o do complexo, atendem a uma agenda. A simplicidade, infelizmente, fica nas fases iniciais do Ensino Fundamental.<\/p>\n
E, acima de tudo, ignora-se que a l\u00edngua formal seja um c\u00f3digo \u00e0 parte, ainda que semelhante, em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 l\u00edngua informal e falada. Antes mesmo de ensinarmos as crian\u00e7as como falar e escrever a l\u00edngua padr\u00e3o, preocupamo-nos em matar sua auto-estima a dizer-lhes que elas falam “errado” por falarem (e portanto “serem”) o que s\u00e3o.<\/p>\n
Fiquem estas reflex\u00f5es. Venham as pedras.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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